职业教育现代化，是铸就中国经济与社会高速发展、国家竞争力持续提升的底层基石，更是中国新时代发展浪潮的核心要求与历史使命。

浪潮已至，风帆即扬。职业教育进入了一个新的历史阶段，作为一名技工教育工作者也要日就月将、与日俱进，以面向新时代的使命感做好工作，做到“珍惜大好局面，珍惜工作岗位，保持清醒头脑，保持战略定力”。

珍惜机遇，着眼使命

世界百年未有之大变局的序幕拉开，国际竞争进入了一个全新阶段。抢占先机，就是要解决“卡脖子”的技术问题，更要解决高素质技术技能人才短缺问题。

２０２１年，习近平总书记出席全国职业教育大会，并在会上做出了“中国经济持续快速发展，职业教育功不可没。职业教育前途广阔、大有可为”的重要批示，构画了新时代职业教育发展蓝图。蓝图中的油墨重彩，就是立足新发展格局的职业教育、技工教育。

高质量发展的职业教育、技工教育，需要技工教育工作者全面把握“两珍惜、两保持”精神实质和精髓要义，珍惜时代赋予职业教育的发展机遇，在个人工作岗位上求精求进，用手心捧起涓涓细流，倾入亿万计的人才之海。

岗位工作中，技工教育工作者要锚定职业发展目标与院校年度目标，以推进企业、院校高质量发展为核心方向，以思想自觉、行动自觉为工作指引，在教育教学工作中构建产业与专业、课程与岗位、教学与工作的桥梁，形成“人才共有、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作办学氛围，为院校、企业和国家培育更多高素质技术技能人才，实现教育强国建设蓝图的推进，筑造推动中国经济与社会高质量发展的重要支撑。

以梦为马，不负韶华

“工匠精神”是《职教法》提出的重要精神指引和工作要求。职业教育培养受教育者的工匠精神，离不开技师学院这一关键载体。

技工院校教育工作者要具备精益求精的“工匠精神”，恪守职业引领、育人为先的人生理想，面对技工院校中偶尔弥漫起的“不求有功，但求无过”的思想，建立起理想与精神的心理屏障。

“保持清醒头脑，保持战略定力”是理念要求，更是方法指导。作为一名教育工作者，我们必须保持着对教育的热情、对学生的热爱，以热情对抗颓废、以热爱对抗消极，坚信“三尺讲台”就是大舞台，粉墨之间处处是潜移默化。

只有头脑清醒、立场坚定，才能直视目标，把课堂教学当做一个产品去反复打磨、优化，至臻至诚地追求教学技能的提升，和学生职业技能的发展。

精于专业，追求卓越

职业教育是高素质技术技能人才培育的关键通道，是社会经济高质量发展的重要基石，是教育强国建设的必然要求。

新时代、新形势下，国家和社会赋予了技工院校教育工作者更宏伟、更重大的历史使命与责任，也为技工院校教育工作者建功立业、绽放自我提供了大好机遇和广阔舞台。

不同于普通教育只精于课程教学，技工院校教育者要做苦功、下苦劲，练会看家本领，学得四方才艺，才能站稳三尺讲台。

看家本领就是教育教学的技能与方法。学生要学习，教师也要学习，学教法、学学法、学理念，要始终站在职业教育与课程标准要求的前沿，保持虚怀若谷的求学心态，不断打磨自己的教学技能。

四方才艺就是从职业教育的视角出发，以推进工学一体化工作为突破口，着力实现“四个转变”，即从知识灌输向能力培养转变、从课程内容向岗位技能转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变，让自己成为会教学、懂技能、能实践的新时代职业教育工作者。

站稳三尺讲台就是要珍惜大好局面，深刻认识到“形势在变、任务在变、工作要求也在变”的工作环境，以时代精神、工匠精神引领行动，积极投身到院校、企业的创新发展中，把更多的精力投入到干事创业中，立足岗位干好自己的事，为院校、企业发展贡献个人力量，实现自我人生价值。（教培中心理论信息工程部　刘鑫）