“每天短短几分钟，积少成多收获很大。以前总觉得精益管理是管理人员的事，现在通过微课堂，学会从工序细节里找浪费、想办法，很多小改进不用大投入就能见到实效。”鲍店煤矿生产准备工区工长王振表示。

　　为纵深推进精益管理落地扎根，打通精益理念向班组一线传导的“最后一米”，鲍店煤矿深耕基层宣教模式，搭建班前会精益微课堂，充分用好班前会前5-10分钟碎片化时间，固化“一个精益小工具、一个改善案例、一个浪费识别点”授课模式，以日积月累、久久为功的常态化学习，推动精益思维融入岗位、落实到工序，持续提升全员精益素养。

　　班组是精益改善的主战场，班前会则是开展精益宣贯、启发全员思考的前沿阵地。该矿优化班前会流程，增设精益微课堂固定环节，坚持“短小精悍、紧贴现场、学以致用”原则，不搞长篇大论、不做空洞宣讲，力求用简短时间讲清实用内容。

　　微课堂严格落实“三个一”标准化授课框架。精讲一个精益小工具，围绕6S管理、标准化作业、快速换型、目视化管理、问题五问法等常用精益工具，结合采掘、机电、运输、通防等不同岗位场景，用一线职工听得懂、能上手的通俗语言，讲解工具内涵、操作步骤与适用条件，让职工明白工具“是什么、怎么用”。分享一个改善案例，优先选取本矿、本区队岗位创新、流程优化、修旧利废、工序提效等鲜活实例，讲清改善背景、实施过程、取得的安全、效率与效益成果，用身边案例带动身边人，激发职工主动改善意愿。剖析一个浪费识别点，聚焦井下作业普遍存在的等待浪费、物料无效搬运、设备空转、备品备件管理无序、工序衔接不畅等七大浪费，对照当班作业任务，引导职工主动观察、主动思考，学会在现场辨识无效作业、挖掘改善空间。

　　授课队伍实行班组长、技术骨干、岗位能手轮流登台，鼓励职工走上讲台分享自身精益思考。讲师抛出问题、全员共同讨论，引导大家对照岗位自查短板，推动学习从“被动听讲”转向“主动反思”。同时建立课程素材动态更新机制，各基层区队定期收集岗位改善素材、浪费典型场景，持续丰富微课堂资源库，确保内容紧跟生产现场变化，避免内容同质化、形式化。

　　鲍店煤矿将持续规范微课堂运行管理，完善学习效果跟踪、改善提案征集闭环机制，把课堂所学转化为现场行动，持续释放班组精益活力，以全员精益实践助推矿井安全高效、内涵提质发展。